PRÁCTICUM I: SÉPTIMA SEMANA

( Del 14 al 18 de marzo )

¡ Esto ha llegado a su fin! Esta ha sido mi última semana en el centro, o mejor dicho, frenética última semana, repleta de largas tardes de evaluaciones y cansancio de los profesores. Y por otro lado, cargada de sorpresas y desilusiones para los alumnos que asaltan a los profesores por los pasillos. Ha sido una experiencia muy gratificante el acudir a las evaluaciones, ya que he podido comprobar un gran interés/preocupación por parte de los profesores hacia los alumnos.

También he tenido la oportunidad de acudir a una tutoría de 4º de la ESO, pero hay que decir que era una "excepción" debido a su pequeño número de alumnos y sus buenos resultados.

PRÁCTICUM I: SEXTA SEMANA

( Del 7 al 11 de marzo)

Semana frenética repleta de entregas y más entregas... Se palpa la tensión de los alumnos, las caras de sueño después de toda una noche sin dormir para acabar un trabajo "rápido y corriendo", los enfados por suspensos o desacuerdos por puntuaciones, nervios por examenes... pero ¡ya está! Las notas se ponen este fin de semana y la evaluaciones serán la semana que viene, dónde quizás el cansacio pase al bando de los profesores.

En cuanto a las tareas propuestas a los alumnos de 1º de bachillerato, los resultados no están siendo los esperados, a los alumnos les falta mucho trabajo respecto al dibujo de línea y la representación de volúmenes mediante esta. ¡tenemos que seguir trabajando en ello!

PRÁCTICUM I: QUINTA SEMANA

( Del 29 de febrero al 4 de marzo)

Mientras para la mayoría de los alumnos esta semana ha sido como cualquiera entre otras, para los alumnos de segundo de bachillerato ha sido frenética ya que han tenido que realizar el simulacro de selectividad que se realiza en el segundo trimestre. En lo que a mi departamento respecta hemos realizado los examenes de diseño, y francamente, queda mucho por trabajar antes del  "deseado" momento de realizar selectividad. Esta semana también he tenido la oportunidad de hablar más con los alumnos de segundo de bachillerato y observo muchas dudas respecto a qué hacer al acabar  la etapa del bachillerato, y me pregunto ¿cómo podemos ayudar a estos alumnos que se encuentran tan perdidos?

Otra emocionante experienza ha sido exponer mi unidad didáctica de dibujo artístico a los alumnos de primero de bachillerato, proponiendoles varias actividades que realizaremos la próxima semana, ¡deseando ver los resultados!